校本教材編寫是一項系統工程，它涉及到校本教材的設計、內容、評價、師資配備、實施和管理等方面。為進一步規范我校的校本教材的開發與編寫工作，確保編寫質量，不斷提升編寫水平，特制定本辦法。

　　一、指導思想

　　在開發校本教材上，要根據學校制定的教學實施計劃和課程概要、課程大綱的要求，結合行業職業資格標準和學校現有的教學設施和設備，按照職業崗位的實際工作任務、工作程序或工作項目，編寫與職業崗位實際相適應的專業教材。

      二、組織機構

　　學校成立校本教材編審委員會，其主要職責是：制定學校教材建設規劃和有關規章制度，審定各專業的教材建設規劃，受理各專業申報的教材編寫計劃、編寫大綱、對形成的校本教材初稿提出修改建議和審定教材最終稿。下達編寫任務，檢查編寫、出版的落實情況。具體組織機構如下：編審委員會主任由校長擔任，副主任由分管教學的副校長擔任，委員由教學部、各專業教學部部長及負責編寫校本教材的教研組長等組成。有教材編寫任務的教學部門負責日常工作。相關知識閱讀：校本教材編寫需要哪些審批程序

　　三、審批程序

　　1、提出申請。由教學部下達本學年的校本教材編寫計劃(3-5本/年)，由教研組組長根據學校計劃向校本教材編審委員會提出申請，按選題題目、編人、適用專業、主要內容、交稿時間、用書時間等項目編制出校本教材編寫規劃(要有時間規劃，在規定時間內申報，過期不予受理)。

　　2、獲得批準的項目，按照項目工作實施計劃在規定時間內編寫完成，教學部負責督促落實(每月一督，并定期通報進展情況)。

       3、初審。編寫小組將編寫好的校本教材文稿在經過教研組初審后，交至教學部，由教學部組織校本教材編審委員會分項目審核，提出修改建議。

　　4、審定。修改后的定稿交由教學部，并組織教材編審委員會成員并在項目結題報告書上簽署意見。

　　5、報批。報編審委員會主任簽字同意后交稿付印。

 

　　四、編寫要求

　　1、加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，改變課程內容繁、難、偏、舊和過于注重理論的現狀，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

　　2、教材內容的組織應體現科學、新穎、實用、生動、多樣化、有案例，利于學生探究，便于自學，并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的練習及建議，增強實用性和可操作性。

　　3、觀點正確，重點突出，形式新穎，圖表清晰準確。主編應對教材內容的前后聯系、文字表述、名詞術語、單位的使用和體例格式進行統一協調。

　　4、書稿由以下幾部分組成：封面(書名)、內容簡價(包括編寫人員姓名)、目錄(編到節)、正文(各章內容)。

       五、管理制度

　　1、審批制度：校本教材的編寫必須由教研組提出申請，由校本教材編寫編審委員會根據情況確定是否進行立項，經過立項的校本教材方可實施編寫。

　　2、崗位責任制：專任教師是校本教材的開發者和直接實施者，編寫小組組長(即主編)為第一責任人，教學部是校本教材的職能部門，負責督導。

　　3、校本教材實行主編負責制：主編人員必須三次以上擔任過本課程的主講任務，并具有講師以上職稱，參編人員應講授過本門課程，并實質性參加編寫工作。

　　4、津貼包干制：按要求在規定時間內完成任務，一次性發到編寫組，金額根據編寫情況確定。

　　要求：所編教材符合職業教育理念，適合我�？陀^條件實施，有課程綱要、教學指導、目錄、適度的課程練習，排版整齊(頁眉、頁腳、頁碼)、封面設計美觀。 說明：

　�、侏劷痤C發至主編，分配方案由主編自行安排。

　　②字數統計方法：(包括標點符號和空格)中文總字數=核定每面字數×面數(電子文檔自動統計)英語折算成中文總字數=核定每面字母數×面數÷2，對于圖片較多，文字較少的專業類型將參照相同頁面編輯所對應的中文字數核定。

　�、�6-10萬字按80%計算津貼，6萬字以下不計津貼。

　　5、激勵制度：根據編寫情況，教學部每學年組織一次校本教材的評比工作，給予相應的獎勵，并與教師的評優、評先、評職、晉升及各種榮譽鉤。

　　六、知識產權

　　1、學校對校本教材編寫者加大力度獎勵，擁有在本校使用的知識產權，不再另外支付知識產權費用。

　　2、編寫者不得侵犯他人的知識產權，如有侵權行為，由此引起的相關責任由編寫者自己承擔。

　　3、此方案于2013年6月1日開始實施。