CIP數據就是圖書在版編目，書籍出版有書號后，同時都會錄入CIP數據，相當于該書的一個簡短說明書，其中包括CIP核字號、ISBN、正書名、副書名、出版單位、出版時間、印次、著作責任者、中圖法分類、主題詞及內容提要。其中正書名、著作責任者、主題詞、內容提要都可以區分教材還是專著，而書號不能區分是教材還是專著。那么如何通過CIP區分教材還是專著?

　　我們以《小學語文練習冊》這本教材為例，著作責任者是《小學語文練習冊》編寫組主編，是主編，而不是某某著，這就說明這本是教材而不是著作，因為著作都是稱呼作者或者某某著。再從主題詞上看是小學語文課，是課堂教學用的。內容提要是：本書根據小學教學大綱，依據小學生所學知識內容而編寫，供孩子鞏固上課所學，牢固掌握相關知識點。由一線教師和相關領域專家共同編寫，內容豐富充實，形式靈活多樣，幫助小學生掌握所學知識點，提高孩子的學習能力�？梢钥闯鍪歉�小學語文課相關的書籍，那就是教材。

　　而專著在CIP跟教材的表示是不一樣的。如《有理想就有疼痛》，著作責任者是高曉春著，是某某著，而非某某主編。主題詞是名人，跟教學沒有關系。內容提要：這是一份關于當代中國文化的最真實底稿，收錄了高曉春先生與眾多名人和大家的訪談與對話。被訪者有白先勇、馮驥才、余華、莫言、余秋雨、陳忠實等20位當代中國文化大家。通過近距離的訪談，展現了這些文化大家多彩的內心世界，也闡釋了他們對生命、藝術、財富及文化的理解。說明這是個人的專著，是作者個人撰寫的書籍，不是教材，跟課堂無關。

　　綜上，通過CIP是很容易能區分教材還是專著的。而書號只是一串數字，教材和著作的書號排序沒有任何區別，所以，想區分教材還是專著，可以通過CIP來區分。