選題是課題研究的第一步，也是最為關鍵的一步，選題的價值大小決定了整個課題研究的價值，它對于課題研究的成敗起著舉足輕重的作用.那么什么樣的課題具有研究價值呢? 一般認為，一個好的課題應當具有以下一些特點：

　　( 1) 價值導向.一般而言，選定的課題需要具有一定的學術價值，同時還要兼具應用價值，即研究的結論對某個領域或者某一類問題具有指導作用.對于中小學教師，可選擇的研究課題比較多，可以是數學界普遍關注的問題，也可以是教育教學中亟待解決的問題，可以是自己任教班級、學生出現的困惑，也可以是整個學�；蛘咭粋�地區正在推廣的方法的效果與反饋研究.如“無錫地區公辦學校七年級學生提升數學運算能力的研究”“初中數學游戲化學習情境研究與實踐”“小學數學趣味教學的實踐研究” “數學文化滲透在高中數學課堂教學中的案例研究”等等，這些課題都是一線教師在自身教學實際中提煉出來的有研究價值的好課題。

　　( 2) 創新引領.創新是科學研究的特點，如果在前人沒有涉足的領域進行課題研究，雖然挑戰很大，一旦獲得突破，研究成果和價值都是巨大的.敢于提出一個別人還沒有研究的課題是一種創新，將一種新的理論應用到教育教學實際中去也是一種創新，前者屬于觀念創新，后者屬于做法創新。

　　( 3) 貼近實際.教師的課題是從日常的教學問題中來，最終研究的過程是為了解決教學中的問題，所以貼近教學實際是教師科研課題的主要特征.對于教師而言，課題的選擇首先要建立在教育教學的經驗基礎上，然后再去考慮研究的方法和方向。

　　( 4) 操作性強.這里的操作性實際指的是做本課題研究所需的條件.一般分為客觀條件和主觀條件兩個方面.客觀條件包括經費和技術保證，時間和人力支持，還包括進行研究所需要的資料準備等; 主觀條件指研究人員的能力、專長、經驗等.對于一線的中小學教師，選擇較強實踐性方面的課題顯然更加適合，也更容易進行課題的后期研究和評估。

　　綜上是小編為大家總結的關于一個好的課題需要具備的特點，包括課題的學術價值，課題的創新程度，課題能解決的問題，課題的可操作性等。如果您需要課題趕快在線咨詢吧，我們為您提供課題申報資源和服務。