一般來(lái)說(shuō)從中級(jí)職稱開始，就要求職稱參評(píng)人員注重課題的研究了，這是為什么呢?做課題對(duì)評(píng)職稱有好處?當(dāng)然好處了。做課題對(duì)職稱評(píng)審來(lái)說(shuō)，是一種業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，是你科研水平的體現(xiàn)，多一個(gè)證書要比他人更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我們一起來(lái)看看做課題對(duì)評(píng)職稱有什么好處吧!

　　1. 課題是一種工作業(yè)績(jī)的體現(xiàn)：

　　在高職評(píng)審過(guò)程中，除了有必要的條件外，課題研究成果或課題證書是參評(píng)者的一項(xiàng)本職業(yè)務(wù)的成果的體現(xiàn)。可能在評(píng)職稱的過(guò)程中，結(jié)題證書不參與加分，但是在評(píng)審組看來(lái)，這些科教成果，是該教師業(yè)務(wù)能力的體現(xiàn)和在學(xué)術(shù)研究探索方面的重要體現(xiàn)。因此在評(píng)職稱時(shí)，課題成果結(jié)題證書往往是一項(xiàng)無(wú)形的評(píng)判尺度。正如評(píng)審專家所說(shuō)，學(xué)歷是你的立業(yè)之本，優(yōu)秀嘉獎(jiǎng)是你個(gè)人工作總結(jié)，教科研是你的本職業(yè)務(wù)的提升。它可以不加分，那是地方政策所限，但是你要有條件證明你在教科研方面有成果。

　　2. 課題要有選擇性：

　　現(xiàn)在各省市的課題很多，但是盡量選擇你擅長(zhǎng)的方面進(jìn)行科研，要有成果體現(xiàn)，要有一個(gè)科研的過(guò)程，要有一個(gè)圓滿的結(jié)果，要有堅(jiān)持教科研的業(yè)務(wù)進(jìn)取精神。當(dāng)然，選擇課題要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)，不僅僅是為了評(píng)職，還要在本職業(yè)務(wù)上更精進(jìn)不已。

　　3. 從實(shí)際評(píng)審過(guò)程來(lái)看，多一個(gè)證書總是比別人要強(qiáng)。

　　在評(píng)職稱時(shí)，要積累必要的條件，這是要迎合當(dāng)?shù)卦u(píng)職部門的要求，需要滿足基本申報(bào)條件。但是，在評(píng)審過(guò)程中，你檔案中證件太寒酸，也是會(huì)影響評(píng)委對(duì)你的工作能力和工作業(yè)績(jī)的看法的。多一個(gè)證件總比少一個(gè)證件好，有的證件在縣區(qū)里不起眼，但在學(xué)術(shù)專家眼里，是決定性的;比如你有一個(gè)重點(diǎn)課題，那將是一個(gè)重要的證件。大家都明白一個(gè)道理，在基本條件層次上很難決高下，但在其他條件上就能體現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的差別。