2025年中小學教師職稱評審時對論文也有嚴格的要求，中小學教師可以評定正高級教師，高級教師，一級教師，不同地區不同級別的教師職稱要求也不同，今天就分享云南地區中小學教師職稱評審論文要求。

　　1.專任教師

　　對專任教師在論文方面不作硬性要求，但所有參評人員都需提供業務工作總結(單位主要領導簽字并加注基層單位意見，加蓋公章)和一篇履職期間有代表性的教學設計。其中申報中小學一級教師、高級教師職稱人員，至少還需提交一篇具有獨到見解的教學研究報告或教學案例分析作為評審參考材料。

　　2.校外教育機構教師和教研人員

　　(1)正高級教師。履現職以來，公開出版教育教學研究專著1部，或在國家級核心期刊上公開發表獨創性的教育教學論文2篇，或在省(部)級期刊上公開發表教育教學論文5篇(縣及縣以下申報人員提供具有獨到見解的教育教學研究報告5篇)，或主持完成省級教育教學科研課題2項(縣及縣以下申報人員主持完成有州、市級或參與完成省級教育教學科研課題2項)。

　　(2)高級教師。履現職以來，公開出版教育教學研究專著1部，或在國家級核心期刊上公開發表教育教學研究論文1篇，或在省(部)級期刊上公開發表教育教學研究論文3篇(縣及縣以下申報人員提供具有一定見解的教育教學研究報告3篇)，或主持完成省級教育教學科研課題1項(縣及縣以下申報人員主持完成州、市級或參與完成省級教育教學科研課題1項)。

　　(3)一級教師。履現職以來，在省(部)級期刊上公開發表教育教學研究論文1篇(縣及縣以下申報人員提供教育教學研究報告1篇)，或參與完成有州、市級教育教學科研課題1項)。更多知識閱讀：中小學教師評副高需要發表幾篇論文

　　3.對公開發表文章的上傳及審核要求

　　提交公開發表的文章須同時上傳該文章所發表期刊的合法性查詢結果和真實性查詢結果。

　　可見中小學教師職稱評審時對論文要求比較嚴格，此外在這里推薦了3本適合中小學老師投稿的核心期刊，發表論文含金量更高。

　　1、中小學管理

　　期刊簡介：教育管理專業刊物。其宗旨是宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，傳播中小學管理改革的新鮮經驗，介紹國內外中小學管理的最新動態和研究成果。

　　參考文獻要求：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　2、中小學英語教學與研究

　　期刊簡介：以“理論引領，實踐指導”為辦刊宗旨，設有“小學英語、教學研究、聽說讀看寫、教育評價、教師發展、課程建設、文化意識、課標實驗研究、國外先進外語教學理論與實踐”等欄目。論文全文篇幅一般以6000字以內為宜，文章標題不超過30個字。

　　作者署名及排序以我刊首次收到的投稿為準〖CX〗，按照以下格式：XX省/自治區/市XX市/地區/州XX單位+作者姓名，或者XX省/市/區教研室+作者姓名, 或者XX高校名+作者姓名。

　　文稿頁面設置使用A4紙;上、下、左、右各留邊空3cm;行距為1.25倍。論文標題用四號宋體，正文用小四號宋體，署名用五號宋體，圖表中的文字也用五號宋體。英文用Times New Roman字體。

　　3、中小學外語教學(中學篇)

　　近期接收的文章如下：

　　初中英語生活化寫作教學的實踐探索王維英;

　　基于戲劇分析的初中英語閱讀教學實踐王洋;

　　基于項目式學習的Project教學實踐樂園;林懷佳;

　　共情式高中英語童話文本教學探析鄭小珍;胡曼云;陳源樾;

　　指向核心素養的英語實踐型作業設計探索夏泳;

　　中考英語試題中對文化自信的滲透及教學啟示劉敏;

　　基于寫作共同體的英語教師論文寫作案例研究馬黎;

　　項目化學習的常見問題及實施建議熊亦波;李威峰;

　　美國中學文學閱讀作業對我國高中英語文學閱讀的啟示金萍;李兆鳳;盧國華;

　　全球勝任力導向下的高中英語跨學科主題教學王雪梅;周茂杰;

　　融入文化意識培養的高中英語閱讀教學實踐。